2019年信息系統(tǒng)項目管理師下午案例分析備考經(jīng)驗(yàn)(2)
離2019年上半年信息系統(tǒng)項目管理師考試只有一個多月了,2018年下半年通過了信息系統(tǒng)項目管理師的各位信管網(wǎng)學(xué)員也在2019年4月開始陸續(xù)領(lǐng)取到了信息系統(tǒng)項目管理師證書,在此信管網(wǎng)匯總部分信管網(wǎng)2018下半年信息系統(tǒng)項目管理師通關(guān)學(xué)員下午案例分析備考經(jīng)驗(yàn)分享給大家,希望對2019年上半年信息系統(tǒng)項目管理師學(xué)員有所指導(dǎo)和幫助。
信管網(wǎng)信息系統(tǒng)項目管理師通關(guān)學(xué)員下午案例分析經(jīng)驗(yàn)
關(guān)于簡答題:如果問你材料中哪些做法不妥當(dāng),反正答錯了不扣分,他怎么做的你就怎么說他不對就好了。如果材料中出現(xiàn)時間,要注意每一步的時間間隔是否符合規(guī)定(18年下半年就出現(xiàn)了關(guān)于招標(biāo)的題就是這樣)。把輸入輸出記住了,簡答題基本沒什么問題。關(guān)于計算題:計算題是下午的重頭戲,而且計算題理解了之后公式很容易記住,也是拿分最容易的地方。但是一定要仔細(xì),不要算錯數(shù),通常計算題數(shù)字不會很難算。cpi和spi試商如果很難試出來,你要小心你的ev、ac和pv是不是加錯數(shù)了。風(fēng)險那里雖然有計算,但是分值太小基本不會在下午出現(xiàn)。
信管網(wǎng)信息系統(tǒng)項目管理師通關(guān)學(xué)員下午案例分析經(jīng)驗(yàn)
關(guān)于案例分析方面,一定要抓住新教材十大管理這個重點(diǎn),對這十大管理的內(nèi)容一定要讀懂弄通、掌握重點(diǎn),特別是要熟記每個管理過程的輸入、輸出、工具技術(shù),也是要做至少近五年的真題來檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果和掌握答題要點(diǎn),對于每次必考的掙值計算和關(guān)鍵路徑,一定要理解并牢記公式,計算題做題時必須認(rèn)真仔細(xì)(不要向我一樣犯低級錯誤,導(dǎo)致不必要的失分),計算題是否拿高分是案例考試通過的關(guān)鍵,在做另外兩道案例分析時,不論是考到什么一定要注意采分點(diǎn)(就是逐條的答,抓住要點(diǎn),盡可能多寫一些可能的方面,即使寫的不對也不扣分),切記不要寫的沒有條理性甚至很混亂,再有要合理分配三道題的答題時間,不要顧此失彼。
信管網(wǎng)信息系統(tǒng)項目管理師通關(guān)學(xué)員下午案例分析經(jīng)驗(yàn)
案例分析分為計算題和解答題,一個是有關(guān)進(jìn)度和成本的綜合計算,一個是找錯誤分析錯誤發(fā)生的原因,計算題要求細(xì)心,平時多加練習(xí),多反思,題不在于做得多,而是在于精,要舉一反三,一道題吃通吃透,多想想你的做題方法與老師講的方法有何不同,是不是可以找到更簡便易懂的解題思路,對于解答題,多看歷年真題,對于短文中出現(xiàn)的錯誤點(diǎn)要敏感,并且這些題都是有規(guī)律可尋,基本逃不過那幾大管理,然而事后總結(jié)是必要的,你可以總結(jié)到一個小本子上,或者總結(jié)在你平時練習(xí)的卷子或者書本課件上,紅筆標(biāo)注哦!特別需要注意的可以自己創(chuàng)造符號,為后續(xù)鞏固復(fù)習(xí)節(jié)省精力和時間。 下午2點(diǎn)半到5點(diǎn),可以做做練習(xí)題,很多考生敗在上午選擇題,如果這部分薄弱,就要多練習(xí)選擇題,針對這一部分,我單買了信管網(wǎng)題庫,里面都是歷年真題,做完之后對于做錯的要反思錯誤的原因,并在教材上找出正確的知識點(diǎn)所在語句,一遍遍的通讀和理解,知道完全搞明白,再去做下一道題!
溫馨提示:因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整,信管網(wǎng)網(wǎng)站提供的以上信息僅供參考,如有異議,請以權(quán)威部門公布的內(nèi)容為準(zhǔn)!
信管網(wǎng)致力于為廣大信管從業(yè)人員、愛好者、大學(xué)生提供專業(yè)、高質(zhì)量的課程和服務(wù),解決其考試證書、技能提升和就業(yè)的需求。
信管網(wǎng)軟考課程由信管網(wǎng)依托10年專業(yè)軟考教研傾力打造,官方教材參編作者和資深講師坐鎮(zhèn),通過深研歷年考試出題規(guī)律與考試大綱,深挖核心知識與高頻考點(diǎn),為學(xué)員考試保駕護(hù)航。面授、直播&錄播,多種班型靈活學(xué)習(xí),滿足不同學(xué)員考證需求,降低課程學(xué)習(xí)難度,使學(xué)習(xí)效果事半功倍。
發(fā)表評論 查看完整評論 | |