{======{}==(cnitpm.com) 09:36:46
信息系統(tǒng)的平均修復(fù)時(shí)間(MTTR)主要用來(lái)度量系統(tǒng)的( )。
A、可靠性
B、可維護(hù)性
C、可采用性
D、環(huán)境適應(yīng)性
參考答案:B
{======{}==(cnitpm.com) 09:37:10
這個(gè)是不是標(biāo)準(zhǔn)答案錯(cuò)了?
系歸一次必過(guò)(cnitpm.com) 09:40:04
沒(méi)錯(cuò)吧
{======{}==(cnitpm.com) 09:40:45
可維護(hù)性嗎,書(shū)上寫(xiě)的是可用性啊
{======{}==(cnitpm.com) 09:41:01
規(guī)劃設(shè)計(jì)里的,寫(xiě)的是可用性的一個(gè)指標(biāo)
Andrew(cnitpm.com) 09:41:27
應(yīng)該是可用性吧
Hong yu(cnitpm.com) 09:41:36
選擇B
Hong yu(cnitpm.com) 09:41:40
可維護(hù)性
{======{}==(cnitpm.com) 09:41:42
{======{}==(cnitpm.com) 09:42:43
到底以哪個(gè)為準(zhǔn)??
Hong yu(cnitpm.com) 09:42:53
度量系統(tǒng)的什么
★仙叔☆(cnitpm.com) 09:43:35
表4-5的第三列有寫(xiě)
{======{}==(cnitpm.com) 09:44:37
第三列??
石頭(cnitpm.com) 09:44:52
石頭(cnitpm.com) 09:45:12
可用性下面三個(gè)指標(biāo)
{======{}==(cnitpm.com) 09:45:26
是啊,我選的是可用性啊
{======{}==(cnitpm.com) 09:45:38
標(biāo)準(zhǔn)答案是可維護(hù)性
Hong yu(cnitpm.com) 09:45:52
說(shuō)了那么多,不就是說(shuō)的可以維護(hù)嗎
Andrew(cnitpm.com) 09:46:13
反正有點(diǎn)繞人
Andrew(cnitpm.com) 09:46:22
如果你沒(méi)看標(biāo)準(zhǔn)答案 只看書(shū)
Andrew(cnitpm.com) 09:46:30
基本上都得選C
{======{}==(cnitpm.com) 09:46:35
這個(gè)確實(shí)有點(diǎn)不靠譜
Hong yu(cnitpm.com) 09:46:38
還是要有點(diǎn)理解能力,總是感覺(jué)不要完全信書(shū)
Hong yu(cnitpm.com) 09:46:55
我沒(méi)看過(guò)書(shū),我選B
Andrew(cnitpm.com) 09:46:56
選C很難反駁吧
★仙叔☆(cnitpm.com) 09:47:09
可修復(fù)性,就是可維護(hù)性的意思吧
石頭(cnitpm.com) 09:47:53
選最對(duì)的
★仙叔☆(cnitpm.com) 09:48:18
就是B
{======{}==(cnitpm.com) 09:48:41
那考試的時(shí)候萬(wàn)一出了選B吧
石頭(cnitpm.com) 09:48:49
是B
Andrew(cnitpm.com) 09:50:10
那就記B。。。
Hong yu(cnitpm.com) 09:50:47
文字游戲不好玩。
想念小球中..(cnitpm.com) 09:53:27
可恢復(fù)性和可服務(wù)型性 指的就是可維護(hù)性
溫馨提示:因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整,信管網(wǎng)網(wǎng)站提供的以上信息僅供參考,如有異議,請(qǐng)以權(quán)威部門(mén)公布的內(nèi)容為準(zhǔn)!
信管網(wǎng)致力于為廣大信管從業(yè)人員、愛(ài)好者、大學(xué)生提供專業(yè)、高質(zhì)量的課程和服務(wù),解決其考試證書(shū)、技能提升和就業(yè)的需求。
信管網(wǎng)軟考課程由信管網(wǎng)依托10年專業(yè)軟考教研傾力打造,官方教材參編作者和資深講師坐鎮(zhèn),通過(guò)深研歷年考試出題規(guī)律與考試大綱,深挖核心知識(shí)與高頻考點(diǎn),為學(xué)員考試保駕護(hù)航。面授、直播&錄播,多種班型靈活學(xué)習(xí),滿足不同學(xué)員考證需求,降低課程學(xué)習(xí)難度,使學(xué)習(xí)效果事半功倍。
發(fā)表評(píng)論 查看完整評(píng)論 | |