信息系統(tǒng)項目管理師案例分析當(dāng)天每日一練試題地址:http://www.shc2b.com/exam/ExamDayAL.aspx
往期信息系統(tǒng)項目管理師每日一練試題匯總:http://www.shc2b.com/class27-1-1.aspx
信息系統(tǒng)項目管理師案例分析每日一練試題(2017/12/30)在線測試:http://www.shc2b.com/exam/ExamDayAL.aspx?day=2017/12/30
信息系統(tǒng)項目管理師案例分析每日一練試題內(nèi)容(2017/12/30)
【試題二】
閱讀以下說明,根據(jù)要求回答問題1-問題3
【說明】
某項目是一個新產(chǎn)品開發(fā)項目,項目計劃開發(fā)周期為12個月,項目團(tuán)隊有11個人,包括:項目經(jīng)理1人,開發(fā)工程師5人,測試工程師2人,文檔工程師1人,配置管理1人,SQA1人。
項目于2010年7月1日開始,項目計劃如下:需求分析一個月,總體設(shè)計一個月,詳細(xì)設(shè)計二個月,編碼五個月,測試一個半月,文檔準(zhǔn)備、客戶驗收測試半個月,修改BUG并發(fā)布半個月,項目開工后,項目團(tuán)隊充滿激情地努力工作,項目經(jīng)理也非常有信心按期完成該項目,并在開工會上公布了該項目的考核與激勵制度。
2010年8月1日,項目組按期完成《需求規(guī)格設(shè)計說明書》;2010年9月1日,按期完成了總體設(shè)計。
此時,市場部提出,最近有幾名客戶都問到這個產(chǎn)品了,9月份可能有客戶要看演示的DEMO,需要加快開發(fā)進(jìn)度,問項目經(jīng)理是否可以先開發(fā)DEMD,詳細(xì)設(shè)計后后面再補(bǔ)充,先把產(chǎn)品的原型做出來。
項目經(jīng)理經(jīng)過與項目組與項目管理部協(xié)商,決定去掉詳細(xì)設(shè)計這個環(huán)節(jié),直接進(jìn)入產(chǎn)品的編碼階段,安排開發(fā)工程師根據(jù)總體設(shè)計負(fù)責(zé)各自模塊的開發(fā)工作
5名開發(fā)工程師組成成的開發(fā)小組進(jìn)入非常忙碌的編碼階段后,經(jīng)常加班加點,開發(fā)過程中,由于原來制定的計劃已完全被打亂,SOA無法再根據(jù)原來的質(zhì)量保證計劃進(jìn)行跟蹤,項目組其他人員也已無法發(fā)揮作用。
2011年2月15日,項目經(jīng)理向公司管理層反映這個項目存在的問題,市場部提的需求有部分不能實現(xiàn),遇到了技術(shù)瓶預(yù),而且有團(tuán)隊成員要離職,為此由項目管理部組織會議,對新增的部分需求進(jìn)行評審,包括研發(fā)總監(jiān)、研發(fā)副總裁在內(nèi),最終決定產(chǎn)品要繼續(xù)開發(fā),確定關(guān)鍵技術(shù)問題的解決時間為2611年3月15 日,其他工作繼續(xù)進(jìn)行。
遺憾的是,關(guān)鍵技術(shù)問題一直到5月1日才解決,這時已有2名開發(fā)人員因為信心問題而離職,項目經(jīng)理除了要考慮項目進(jìn)度外,還要考慮項目資源,由于此時其他項目任務(wù)也很重,公司資源很緊張,他不得不重新招聘開發(fā)人員。
等項目經(jīng)理招到2個新人后,已是2011年6月15日,這本應(yīng)是項目計劃中系統(tǒng)側(cè)試結(jié)束的關(guān)鍵里程碑,但現(xiàn)在編碼任務(wù)至少還需要1個月,在公司的月度會議上,項目經(jīng)理向包括總裁在內(nèi)的各位高層領(lǐng)導(dǎo)做了匯報,并因為項目進(jìn)度延遲受到了批評。
2011年8月1日,測試部終于拿到了系統(tǒng)的第一個測試版本。
2011年10月20日,系統(tǒng)終于開發(fā)和側(cè)試完畢,測試部輸出最終的測試報告,同意該產(chǎn)品向市場發(fā)布,所有的文檔,包括《詳細(xì)設(shè)計》、《需求規(guī)格說明書書》、《產(chǎn)品說明書》等還沒有上傳到配置庫。
【問題1】
該項目在項目管理方面存在哪些問題?
【問題2】
該項目至少延期了多少時間?
【問題3】
可以采取哪些措施來應(yīng)對市場提出的要求
信管網(wǎng)考友試題答案分享:
信管網(wǎng)陶思全:
1
1)沒有做沒有遵守開發(fā)規(guī)范,跳過了軟件詳細(xì)設(shè)計
2)團(tuán)隊管理存在總是
3)缺乏質(zhì)量控制
4)溝通
5)配置管理
2
4個月
3
1)匯報給領(lǐng)導(dǎo),并研究可行方案
2)投入更多的人員和專業(yè)技能更高的人員
3)適當(dāng)?shù)丶影嘹s工
信管網(wǎng)中國移動考友:
1、未對市場部提出的要求進(jìn)審核評估;
對計劃變更未做審核就直接變更;
沒有風(fēng)險分析;
2、三個半月
3、需要對市場提出的要求進(jìn)行審核評估;
對變更產(chǎn)生的風(fēng)險進(jìn)行分析;
信管網(wǎng)xhh2018:
1 沒有規(guī)范的項目變更控制;項目變更后,沒有新的項目計劃,無法進(jìn)行風(fēng)險控制和項目進(jìn)度控制;人力資源配置和團(tuán)隊溝通不暢;文檔管理不規(guī)范
2. 4個月。
3. 前期制定規(guī)范的項目變更控制計劃;項目變更后,及時分析項目變更所帶來的計劃變更、風(fēng)險變更、人力資源變更和交付時間變更等,注意和客戶及時溝通確認(rèn);團(tuán)隊人力資源儲備更加合理,通過團(tuán)隊內(nèi)部有效的溝通和績效激勵,提高團(tuán)隊凝聚力,做好團(tuán)隊核心成員離職造成的進(jìn)度、成本和質(zhì)量風(fēng)險;在出現(xiàn)風(fēng)險時,積極與領(lǐng)導(dǎo)溝通,說明情況以得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
信管網(wǎng)ggn871107:
問題1:
a、沒有完整的變更控制流程
b、沒有詳細(xì)設(shè)計環(huán)節(jié),直接進(jìn)入了編碼階段
c、經(jīng)常加班,對于團(tuán)隊的效率和士氣會收到很大的影響
d、質(zhì)量監(jiān)控沒有保障,對項目完全處于失控狀態(tài)
e、對項目的風(fēng)險沒有識別出來,市場部提出的部分需求無法實現(xiàn)
f、對于人才的儲備不足,造成項目進(jìn)度受到延期
問題2:
3個月20天
問題3:
a、需要按規(guī)范的變更流程實施變更
b、加快進(jìn)度開發(fā)對項目造成的影響或損失
c、提出一些工作需要分包
d、這樣做以后會造成人手不足的情況
e、對于demo的開發(fā)可以由項目以外的其他人來完成,做出客戶想要看到的成果
信管網(wǎng)yezileon:
問題1
項目管理方面存在問題:1、在客戶要求demo時,項目經(jīng)理去掉了詳細(xì)設(shè)計直接進(jìn)入產(chǎn)品的編碼階段,有風(fēng)險,因為沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計過程就開始編碼會出現(xiàn)很多錯誤導(dǎo)致返工;2、沒有詳細(xì)設(shè)計系統(tǒng)測試方案無法完成,也直接影響質(zhì)量保證;3、技術(shù)方案沒有分析和評審,導(dǎo)致遇到技術(shù)難點無法突破;4、溝通不暢、責(zé)任不清,導(dǎo)致團(tuán)隊成員的離職;5、沒有設(shè)置項目的配置管理和變更控制;6、項目執(zhí)行過程項目經(jīng)理監(jiān)管不力,出現(xiàn)問題沒有及時采取措施;7、在進(jìn)度績效嚴(yán)重滯后的情況下,項目經(jīng)理沒有及時糾偏;8、公司高層領(lǐng)導(dǎo)不力,沒有監(jiān)督和指導(dǎo)
問題2
按原計劃應(yīng)該是2011年6月30日完成,最后2011年10月20日才發(fā)布,延期近4個月
問題3
項目經(jīng)理首先應(yīng)該對組織相關(guān)成員對demo的工作量進(jìn)行評估,再根據(jù)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度圖,通過關(guān)鍵路徑和關(guān)鍵鏈,找出能夠抽出的資源:人員、時間來完成,不能因為demo影響整個項目;如果實在沒有冗余資源,必須告知市場部令其協(xié)調(diào)延遲demo的時間,或者延遲項目交付的日期
溫馨提示:因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整,信管網(wǎng)網(wǎng)站提供的以上信息僅供參考,如有異議,請以權(quán)威部門公布的內(nèi)容為準(zhǔn)!
信管網(wǎng)致力于為廣大信管從業(yè)人員、愛好者、大學(xué)生提供專業(yè)、高質(zhì)量的課程和服務(wù),解決其考試證書、技能提升和就業(yè)的需求。
信管網(wǎng)軟考課程由信管網(wǎng)依托10年專業(yè)軟考教研傾力打造,官方教材參編作者和資深講師坐鎮(zhèn),通過深研歷年考試出題規(guī)律與考試大綱,深挖核心知識與高頻考點,為學(xué)員考試保駕護(hù)航。面授、直播&錄播,多種班型靈活學(xué)習(xí),滿足不同學(xué)員考證需求,降低課程學(xué)習(xí)難度,使學(xué)習(xí)效果事半功倍。
發(fā)表評論 查看完整評論 | |